Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Cardoso, Cleide Maia |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25556
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Resumo: |
Esta monografia teve como um dos objetivos, abordar o real significado da Didatica, sua interligaçao com a educaçao e, principalmente, aputar o destaque das tendencias pedagogicas hoje tao abatidas e veiculadas dentro do contexto educacional. Para tanto assinalamos e realizamos uma analogia entre a Pedagogia Tradicional e a Nova Pedagogia, abordando suas caracteristicas e objetivos. Durante o desenvolvimento do trabalho percebemos que a sala de aula e o espaço essencial para se conduzir a construçao do saber atraves de uma pratica pedagogica direcionada pelo professor, que apresenta uma formaçao tecnica e que busca, atraves dos pilares da Educaçao Emocional, fomentar sua pratica conduzindo o ato de aprender como algo prazeroso dentro do contexto escolar. Para subsidiar teoricamente este trabalho, velemo-nos de autores estudiosos no assunto. A conclusao que chegamos e que a Didatica e uma reflexao sistematica sobre o processo de ensino-aprendizagem, juntamente com a Educaçao Emocional, podendo auxiliar e melhorar a pratica pedagogica. |
