Gestao Participativa na Escola

• Ano de defesa: 2008
• Autor(a) principal: Nascimento, Maria Neide Vasconcelos do
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Gestao Democratica; Gestão escolar
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=69298

RESUMOA presente pesquisa se propôs a analisar a situação da gestão participativa no processo de ensino e aprendizagem como dinamizadora da qualidade do ensino na rede pública municipal de Fortaleza. Para tanto foi proposto como objetivo geral: compreender o papel do gestor democrático no espaço escolar e os objetivos específicos: identificar a percepção do gestor sobre gestão democrática analisar a gestão escolar na perspectiva dos professores e alunos e apontar a relação entre Escola e Comunidade Escolar. Os pressupostos teóricos foram organizados no intuito de identificar as possíveis causas que levam à passividade e os caminhos que possibilitarão o rompimento com a situação de inércia na solução dos problemas no espaço escolar. Os capítulos teóricos deste trabalho apresentam um breve histórico da educação nacional sob o ponto de vista legal, citam-se as possibilidades de participação da comunidade local, discuti-se a concepção de gestão escolar democrática no contexto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9694/96 e por fim, foi realizado um estudo da atuação dos diversos segmentos envolvidos no processo educacional, evidenciando pseudo-democracia no cotidiano escolar. A metodologia utilizada fundamentou-se na abordagem qualitativa e teve como método o estudo pesquisa realizada em duas escolas públicas tendo como público 02 gestores, 12 professores e 10 alunos. Conclui-se que uma gestão participativa viabiliza uma educação de qualidade, mas para tanto é preciso que o Estado assegure a efetivação do que está previsto legalmente.