Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Fernandes, Antonio Waltemberg Nogueira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=41894
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Resumo: |
Este tabalho tem com objetivo fomentar entre os professores de matematica a reflexao sobre as dificuldades que encontramos para transformarmos a matematica em uma disciplina prazerosa e de facil aceitacao. Para isso, fizemos uma retomada historica sobre as construcoes matematicas durante os seculos, analisando, inclusive,a bifurcacao iniciada pelos pitagoricos de uma matematica concreta(aplicada na pratica) e uma matematica abstrata(sem aplicacao pratica, apenas com muita formulacao matematica).Tambem nessa construcao historica, descrevemos as contribuicoes de Ubiratan Ambrosio,que tanto tem lutado para desenvolver a contextualizacao do ensino da matematica, resultando como fruto dessa longa trajetoria profissional os diversos livros de sua autoria e a criacao de um novo ramo da matematica, conhecido como etnomatematica. Para concluirmos, fizemos uma entrevista com uma amostra de professores de matematica,que trabalham nas escolas publicas e particulares de nosso municipio, a fim de percebermos como sao trabalhadas, em suas salas de aula, as inovacoes matematicas. |
