Uma análise sobre a contextualização matemática.

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: SOUZA, João Bosco de.
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Campina Grande; Brasil; Centro de Ciências e Tecnologia - CCT; PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA EM REDE PROFMAT (SBMAT); UFCG
• Palavras-chave em Português: Matemática - Contextualização; Mathematics - Contextualization; Matemáticas - Contextualización; Ensino de matemática; Enseñanza de las matemáticas; Mathematics Teaching; Contextualização Matemática; Mathematical Context; Contexto Matemático; Livros Didáticos; Libros Didácticos; Didatic Books; Matemática
• Link de acesso: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/12624

Neste trabalho, fizemos uma introdução do que seja a contextualização, em especial a contextualização matemática. Analisamos a contextualização presente em alguns exemplares de livros didáticos de ensino médio e de provas do ENEM. Além disso, fizemos uma pesquisa para avaliar o que alguns professores do ensino básico entendem por contextualização matemática e como/se eles aplicam em suas aulas.