Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Moreno Filho, Ariosto Mota |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=52327
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Resumo: |
Este trabalho monográfico tem o objetivo de estudar a influência do currículo oculto na auto-estima do educando. E um estudo de caso em que utilizamos como instrumento de pesquisa um questionário aplicado ao aluno e observação simples. Tem como cerne do estudo o processo de construção do conhecimento com suas implicações na formação da pessoa, analisando o papel da escola como mediador desse na perspectiva da emancipação humana. Entendemos por currículo oculto o que está implícito (crenças, atitudes, opiniões, vivências) nas estruturas escolares: espaço físico da escola, inter-relações pessoais e o fazer pedagógico. Portanto, o currículo oculto pode tanto educar para a liberdade como também para a alienação. Ptlavras-chaves: Educação Currículo-oculto Auto-estima, |
