O Administrador Escolar X a Funcao Social da Escola

• Ano de defesa: 1996
• Autor(a) principal: Loredo, Maria das Gracas Alexandre
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação; Escolas públicas
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7615

Esse trabalho teve como objetivo mostrar que o administrador escolar trabalha em prol da maquina administrativa do estado esquecendo que a escola tem uma funcao social a cumprir.Esse trabalho justificou-se pelo fato da escola publica como instituicao que e, ter que trabalhar com um fim, com um objetivo determinado de acordo com os interesses das pessoas, que se servem da escola para isso se faz necessario que o administrador escolar modifique seu comportamento passando a trabalhar mais em funcao da sociedade civil do que da maquina administrativa do estado.O trabalho foi composto de quatro capitulos, o primeiro tratou do problema que determinou a pesquisa e da metodologia utilizada, o segundo diz respeito a revisao da literatura composta de quatro itens, o primeiro item falou de como o estado atua em relacao a educacao foi subdivido em dois subitens; o primeiro tratou do historico da formacao do estado capitalista e o segundo falou sobre as politicas educacionais x modelo economico do Estado. O segundo item falou sobre a funcao social da escola, o terceiro item disse respeito a atuacao do administrador escolar no cotidiano da escola, o terceiro item falou sobre a postura do administrador escolar e sua identificacao com os interesses do Estado.No terceiro capitulo se encontra a apresentacao dos resultados e no quarto capitulo as conclusoes e recomendacoes.Quanto a revisao da literatura, no primeiro item, como o Estado atua em relacao a educacao falou sobre o aparecimento do estado capitalista, o qual originou-se do feudalsmo e das politicas educacionais do estado as quais variam segundo o modelo economico do estado, por isso ora ha centralizacao da educacao, ora ha descentralizacao.O segundo item a funcao social da escola retratou como a maior parte das escolas publicas trabalha solta, sem um fim a atingir, algumas dessas escolas perseguem objetivos, que nao levam em conta os interesses da sociedade e muitas vezes fracassam na busca de obtencao de seus objetivos o que leva a sociedade a ter uma imagem negativa da escola publica.O terceiro item a atuacao do administrador escolar no cotidiano da escola tratou da tendencia antiteorica do administrador, o qual utiliza muito a arte para resolver questoes, que surgem no dia-a-dia e sobre a maneira autoritaria e ainda sobre a tendencia burocratica da maioria dos diretores de escola.O quarto item tratou da postura do administrador escolar e sua identificacao com os interesses do estado, retratou a tendencia do administrador escolar de priorizar as atividades burocraticas, o que determina uma administracao autoritaria, demonstrando que ele trabalha em funcao da sociedade politica.No terceiro capitulo apresentou os resultados de acordo com a coleta de dados da entrevista aplicada.No quarto capitulo foram feitas as conclusoes e recomendacoes, onde chegou a conclusao que a maior parte dos administradores escolares em virtude de valorizar e zelar mais as atividades burocraticas esquece que a escola tem uma funcao social a cumprir, devido a escola fundamental nao esta cumprindo com sua funcao social a escola publica e mal vista pela sociedade.Recomendo que os administradores escolares passem a valorizar mais as atividades pedagogicas, que eles lembre-se que a escola trabalha com pessoas, entao os objetivos da escola devem esta voltados para estas pessoas as quais a escola serve, que os trabalhadores de administracao escolar procurem trabalhar mais com a comunidade escolar desenvolvendo uma administracao mais participativa, perdendo o medo de delegar poderes, confiando mais na capacidade das pessoas que trabalham na escola. “Se o diretor nao tiver a consciencia de que estar a servico de democratizacao escolar passa pelo professor e por sua melhor formacao/qualificacao, ele dificilmente evitara a burocratizacao de suas atividades. (Cury, Calos Roberto Jamil, 1983).Os administradores escolares devem procurar resgatar a funcao social da escola e seu prestigio diante da sociedade.