Planejamento Participativo de Ensino e a Gestao Escolar Democratica: Um Caminho em Construcao

• Ano de defesa: 1999
• Autor(a) principal: Martins, Raimunda Maria
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino; Gestão escolar
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=14956

O planejamento escolar e entendido como um instrumento de grande importancia para a escola, professores e alunos, visto que a educacao que se vislumbra hoje, e uma educacao fundamentada nos principios de cidadania, portanto, exige do educador uma nova postura em relacao ao planejamento. Objetivando analisar as interrelacoes do planejamento escolar com o desenvolvimento do trabalho pedagogico na Escola Municipal de 1° Grau Professora Ana Andrade Nantua Bento, nos meses de Novembro de !998 a maio de 1999. O referencial teorico consolidou-se a partir das elaboracoes de autores como Danilo Gandin, Angela Dalmas, Celso Vasconcelos, Naura Ferreira e outros, que fundamentaram a concepcao do planejamento participativo como processo de reflexao e tomada de decisao. dessa forma esse tipo de planejamento e instrumento essencial para a pratica de uma gestao escolar participativa. a investigacao desenvolveu-se numa concepcao de pesquisa qualitativa, utilizando como instrumento para coleta de dados a observacao sistematica as reunioes do planejamento escolar e o questionario constituido de questoes abertas aplicadas aos professores, coordenadores pedagogicos e diretores. De acordo com os dados e informacoes fornecidos pela comunidade pequisada, foi possivel constatar que a pratica foi do planejamento participativo escolar, na referida escola, nao acontece em todas as suas etapas, tao pouco envolvendo todos que deveriam participar. Esse fato pode ser atribuido ao limitado conhecimento do professor sobre planejamento participativo.