Pensamento sistêmico e tecnologia educacional: a metodologia WEBQUEST

• Ano de defesa: 2006
• Autor(a) principal: Cunha, Aura Celeste Santana
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Computação; Tecnologia educacional; Tecnologia Webquest
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=38375

<span style="font-style: normal;"><span style="font-style: normal;">O crescente uso dos recursos da Internet no ambiente educacional como fonte de informações e com proposta de uma formação centrada na aprendizagem através da autonomia, dentro de um caráter crítico e criativo, em um processo realimentar de reflexão e análise dessas informações para a sua transformação em conhecimento são novas condições que se transformam em um grande desafio para educadores e alunos neste milênio. O maior de todos os desafios, no entanto, está na construção de um modo de pensar adequado para essa nova realidade. Daí a importância de que o pensar seja bem "produzido", isto é, seja construído com rigor, sistematização, profundidade, com avaliação constante e séria e com disposição constante a revisões, levando em conta as varias situações na sua globalidade e, dentro de cada realidade situacional, as relações dadas e as possíveis. Neste contexto é que o presente trabalho procura examinar a </span><em>WebQuest</em>, uma metodologia que surgiu em 1995 e que, de forma ainda muito tímida, tem sido utilizada por educadores brasileiros. Por ser uma metodologia voltada para dimensionar o uso dos recursos da Internet no ambiente educacional seu caráter inovador, ao mesmo tempo que instaura uma versatilidade no modo de aprender também exige uma forma de pensar refletida e crítica forjada pelo ambiente complexo e em constante mudança dessa tecnologia. Por esta razão, este trabalho também se volta para a construção de um novo quadro de referência conceitual para lidar com a complexidade e a mudança. Trata-se do pensamento sistêmico, que emergiu como um novo movimento científico na metade final do século XX e que engloba uma grande variedade de abordagens, modelos teóricos e aplicações, nas mais variadas áreas do conhecimento. Uma das marcas do pensamento sistêmico é a ausência de uma perspectiva unificada e este "ensaio teórico" visa contribuir para suprir essa lacuna, pois é ampla difusão do uso do termo 'sistema' sem conexão com tradição sistêmica emergente dos anos quarenta. Através de pesquisa teórica serão examinadas diversas abordagens sistêmicas,com o objetivo de sistematizar as idéias centrais em termos de princípios doutrinários, noções básicas e outros aspectos conceituais relacionados. Além da contribuição geral para a compreensão dos fundamentos do processo de pensamento sistêmico, os resultados da pesquisa estão concentrados na aplicação das idéias sistêmicas no sentido de articular as concepções presentes no Pensamento Sistêmico voltado à aprendizagem organizacional elaborado por Peter Senge (1990) e a metodologia </span><em>WebQuest</em>, apontando aspectos convergentes na abordagem desenvolvida e que visam ser úteis como base teórica e referência bibliográfica para futuros trabalhos acadêmicos e aplicados que queiram fazer uso dos preceitos metodológicos da <em>WebQuest</em> associados à essa perspectiva sistêmica como forma de desenvolver atividades que promovam um desenvolvimento cognitivo voltado para o pensamento crítico e criativo, capaz de lidar com cenários de complexidade e de constantes mudanças.