Tecnologias digitais e educação: um estudo sobre Webquest como estratégia pedagógica no interior do Tocantins

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Lima, Luciano Cardoso
• Orientador(a): Zacariotti, Marluce Evangelista Carvalho
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins; Palmas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Tecnologias Digitais; WebQuest; Ensino e Aprendizagem; Digital Technologies; Education; WebQuest; Teaching and learning
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/5718

A presente pesquisa se insere no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu, Mestrado Profissional em Educação, na linha de pesquisa metodologias e técnicas de ensinar e aprender na educação básica. Trata-se de uma investigação sobre a utilização de webquest como estratégia pedagógica capaz de fomentar a aprendizagem colaborativa e participativa, agregando significados ao ensino e aprendizagem e ao trabalho de mediação do professor. Para isso, definimos, como objetivo geral desta pesquisa, desenvolver estratégias didático/metodológica com o uso de webquest para o aprimoramento das práticas docentes no ensino fundamental em Dianópolis - TO. Para este trabalho, além da pesquisa bibliográfica, realizamos uma pesquisa de campo, em uma escola municipal, na cidade de Dianópolis, estado do Tocantins, com 06 (seis) professores regentes das turmas do 4º ano e do 5º ano do Ensino Fundamental. Para alcançarmos os objetivos propostos, utilizamos, como metodologia, a pesquisa-ação, que é concebida em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e na qual os pesquisadores e os participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo (THIOLLENT, 1997). A partir da pesquisa realizada, foi possível apresentar aos professores, como produto final, resultado da pesquisa-ação, uma cartilha digital de orientação para o uso de tecnologias digitais, com ênfase na webquest. O estudo revelou a importância da oferta de formação continuada, dessa natureza, para que os professores possam fazer a inserção, de forma apropriada, das tecnologias digitais na sua prática docente.