Conselho Escolar: Caminho para Democratizacao da Escola e do Ensino? a Experiencia da Escola de ...

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1999
Autor(a) principal: Veras, Veronica Rodrigues
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=2742
Resumo: Este trabalho tem por objetivo situar o papel do Conselho Escolar no processo de implantacao do modelo de gestao democratica na Escola de Ensino Fundamental Francisco Nunes Cavalcante, identificando o processo vivido na implementacao desse modelo, situando-o como canal viabilizador da participacao preconizada, Numa perspectiva, a analise se propoe a discutir questoes relativas a problematica da democratizacao da educacao e do ensino e analisar o processo de construcao das relacoes sociais que se dao no interior da escola, a partir de uma revisao bibliografica, onde se tenta constuir um referencial teorico sobre o papel do Conselho Escolar e da escola como mediadora no processo de conscientizacao da comunidade e procura-se igualmente aprofundar a compreensao do processo de transformacao social.Nesse contexto, o levantamento dos dados na visao dos membros da comunidade escolar pretende subsidiar acoes mais adequadas a um tratamento mais significativo as questoes por eles levantadas.Finaliza-se com reflexoes a cerca das relacoes entre escola x comunidade e uma avaliacao critica seguida de sugestoes que possam viabilizar uma melhoria na qualidade do processo ensino-aprendizagem e na gestao democratica.