Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Veras, Veronica Rodrigues |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=2742
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Resumo: |
Este trabalho tem por objetivo situar o papel do Conselho Escolar no processo de implantacao do modelo de gestao democratica na Escola de Ensino Fundamental Francisco Nunes Cavalcante, identificando o processo vivido na implementacao desse modelo, situando-o como canal viabilizador da participacao preconizada, Numa perspectiva, a analise se propoe a discutir questoes relativas a problematica da democratizacao da educacao e do ensino e analisar o processo de construcao das relacoes sociais que se dao no interior da escola, a partir de uma revisao bibliografica, onde se tenta constuir um referencial teorico sobre o papel do Conselho Escolar e da escola como mediadora no processo de conscientizacao da comunidade e procura-se igualmente aprofundar a compreensao do processo de transformacao social.Nesse contexto, o levantamento dos dados na visao dos membros da comunidade escolar pretende subsidiar acoes mais adequadas a um tratamento mais significativo as questoes por eles levantadas.Finaliza-se com reflexoes a cerca das relacoes entre escola x comunidade e uma avaliacao critica seguida de sugestoes que possam viabilizar uma melhoria na qualidade do processo ensino-aprendizagem e na gestao democratica. |
