A feminização do magistério em Limoeiro do Norte - CE: um estudo de caso do curso de pedagogia da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM) - décadas de 1970 a 1990

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Rocha, Mayara Gabrielli Pereira Marinho
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Curso de pedagogia; Docência; FAFIDAM; Mulheres - Magistério
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=106232

O objetivo desta dissertação é desenvolver um estudo de caso acerca do processo de feminização do magistério no curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos – FAFIDAM, na cidade de Limoeiro do Norte, no período que corresponde às décadas de 1970 a 1990. A pesquisa, de caráter qualitativo, abrange o interstício que corresponde ao início de funcionamento da Instituição de Ensino até a primeira metade da década de 90. Dentre as categorias abordadas, partindo das contribuições dos estudos em História das Mulheres e Relações de Gênero, estão: Feminização (LOURO, 2017; ALMEIDA, 1998; YANNOULAS, 2012); Gênero (PEDRO,2005; SOHIET, PEDRO, 2007; SAFFIOTI, 2015); Patriarcado (PERROT, 2017; SAFFIOTI, 2015). Entre os objetivos específicos, discutimos como foi construído o condicionamento da docência à figura feminina no Vale do Jaguaribe, no Ceará, bem como analisamos as trajetórias de vida dessas mulheres e os desafios da formação docente e atuação profissional em tempos de repressão. A pesquisa visa contribuir, ainda, com o campo de conhecimento da História das Mulheres, relações de gênero e Educação, a fim de construir, a partir das fontes utilizadas e dos resultados e análise decorrentes da pesquisa, uma discussão não antes feita sobre as trajetórias femininas na universidade no interior do Ceará, a partir da feminização do magistério. Com a criação da Fafidam, em Limoeiro do Norte, esperava-se que estas mulheres tivessem acesso a uma formação que lhes propiciassem a ascensão no campo intelectual, bem como sua consolidação como sujeitas atuantes na Educação em Limoeiro do Norte. Foram entrevistadas oito mulheres de modo presencial e virtual, este último, devido às recomendações de isolamento social para a contenção da disseminação da Covid-19. Estas mulheres nos relataram suas experiências de vida até a chegada ao curso de Pedagogia e a sua atuação no magistério feminino a partir de sua formação. Para o desenvolvimento da pesquisa, utilizou-se de fontes orais, construídas a partir de um roteiro de perguntas semiestruturado, e documentos institucionais que fazem parte do Acervo Institucional da Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos. Constatou-se na investigação realizada que a escolha pelo curso de Pedagogia foi fruto de reflexões pessoais antagônicas para estas mulheres: a vocação pelo magistério versus a ausência de oportunidades. Estas reflexões pessoais também foram fruto de uma condição social/familiar.