A Retorica da Gestao Democratica na Escola: Estudo de Caso das Eleicoes para Diretores e ...

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2003
Autor(a) principal: Ramos, Jeannette Filomeno Pouchain
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=24761
Resumo: Com a redemocratizacao nacional, as bandeiras de participacao e democracia passaram a fazer parte de todos os discursos politico-partidarios atraves de politicas de descentralizacao. Neste sentido, o Governo das Mudancas vem implementando o projeto da Gestao Colegiada (1995/2001) nas escolas publicas do Ceara, sob o programa do Partido da Social-Democracia Brasileira. Este projeto apresentou, entre as acoes concretas a viaveis, as eleicoes para diretores escolares e a implementacao dos conselhos escolares que se consubstanciaram no objeto deste estudo. A analise do discurso desta politica iniciou com a reiterpretacao dos documentos legais e dos impressos de informacao e divulgacao do processos. A discussao foi complementada pela falta dos entrevistados, por artigos de jornais locais, e outros estudos relativos a area em estudo. Mesmo ciente de que a legislacao por si nao representa a Mudanca, a estrutura proposta nesta politica da gestao colegiada apresentou o argumento de que o Ceara Mudou, mas se faz necessaria a radicalizacao da democracia com a criacao e sistematizacao de mecanismos concretos que estimulem a participacao direta e ampla dos segmentos pelo Estado.