Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2000 |
| Autor(a) principal: |
Alves, Maria de Fatima |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=14808
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Resumo: |
O presente estudo tem como objetivo descrever a Escola de Ensino Regular como espaco Inclusivo para alunos portadores de Necessidades Educativas Especiais, direcionando os estudos para a deficiencia (D.M.), que pode, atraves dessa pedagogia, fomentar o resgate da auto-estima e promover a construcao da cidadania de toda a sua clientela. A pesquisa foi desenvolvida na Escola de Ensino Fundamental e Medio Monsenhor Dourado (que e vinculada a Rede Estadual). O Metodo escolhido para analise de dados foi o qualitativo, onde utilizamos entrevista com o corpo docente da Escola, a qual se processou em cinco estagios: Carta Circular, Entrevista, transicao integrau das entrevistas, releitura das entrevistas, da construcao de graficos dos resultados e finalmente as consideracoes finais. Tentamos atraves deste trabalho reduzir os proconceitos que sofrem cerca de 10% da populacao brasileira, parcela esta que apresenta limitacoes intelectuais, afetivas, sensoriais, fisicas... perfazendo um total de aproximadamente 15 milhoes de brasileiros chamados de pessoas diferentes ou ineficientes. A Escola, ao considerar a diversidade, tem como valor o respeito as diferencas e desigualdades. As diferencas nao sao obstaculos ao compromisso da acao educativa, mas, ao contrario, fator de enriquecimento. Neste parametro, a educacao pode contribuir para diminuir diferencas e desigualdades na medida em que acompanhar os processos de mudancas, oferecendo formacao adequada as novas necessidades da vida moderna. |
