Avaliacao na Escola Publica: o Dilema da Aprovacao / Reprovacao

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2003
Autor(a) principal: Santos, Celia Ferreira dos
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25111
Resumo: O presente trabalho trata da avaliacao nas escolas publicas tendo a preocupacao de analisar o dilema da aprovacao/reprovacao vivido pelos professores. Inicialmente, fizemos uma pesquisa bibliografica baseada em teoricos da educacao dedicados em discutir concepcoes de avaliacao como Cipriano Luckesi, Ana Maria Saul, Celso Vasconcelos, Jussara Roffmam, dentre outros. Apos concluirmos nossa pesquisa teorica, iniciamos a segunda etapa deste trabalho que se refere a observacao e analise da pratica avaliativa vivenciada numa escola publica municipal de Fortaleza. Um de nossos objetivos principais, era verificar e comparar os paradigmas entre teorias defendidas e praticas realizadas no ambito da avaliacao em nossas escolas publicas. Este trabalho ultrapassou nossas expectativas, nos deixando mais conscientes teoricamente e mais conscientes no que diz respeito a pratica avaliativa e postura pedagogica vivenciadas.O resultado desta pesquisa mostra as semelhancas e diferencas entre o discurso teorico e a efetiva pratica da acao avaliativa na escola publica.