Historia Local: os Desafios e Possibilidades da Inclusao no Curriculo da Escola Municipal Leonor de

• Ano de defesa: 2013
• Autor(a) principal: Soares, Carlos Jose do Nascimento
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Curriculo Escolar - Escola Publica; História
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=77855

<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">O currículo escolar tem se constituído como elemento imprescindível no processo de ensinoaprendizagem,</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">cabendo ao professor a tarefa de selecionar temas relevantes e compatíveis com a</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">realidade do aluno, a serem estudados nas escolas. O objeto de pesquisa aportou-se na História</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">local no currículo escolar. O desenvolvimento desse trabalho foi norteado pelo objetivo de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">evidenciar o tema História local como prática importante no currículo da Escola Municipal Leonor</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de Castro Borges de Maranguape. A demarcação temporal estabelecida para o desenvolvimento</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">desse estudo foi o segundo semestre do ano de 2012. Considerou-se essa pesquisa de caráter</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">documental e bibliográfico tendo como fundamentação teórica- metodológica básica os estudos de</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Bittencourt (2009), Ferreira e Franco (2009), Pinsky (2010) e Silva (2007). Os documentos</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">utilizados foram a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), os Parâmetros</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Curriculares Nacionais (PCN’s) e o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola supracitada. A</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">metodologia para a coleta de dados foi desenvolvida mediante a entrevista informal com moradores</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">locais, professores e núcleo gestor. Constatou-se que a inexistência do tema História local no</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">currículo escolar é resultado da falta de organização do Projeto Político Pedagógico da escola, falta</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">de formação continuada para os professores sobre o assunto, e a escassez de materiais didáticos</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">sobre o tema, ocasionando o despreparo pedagógico da ação didática do professor.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Comprometendo a aprendizagem e estagnando a rotina da escola com um currículo parado no</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">tempo.</span></font></div><div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">Palavras chave: História Local. Currículo Escolar. Materiais Didáticos. Aprendizagem.</span></font></div>