Relacao entre a Indisciplina na Escola com a Experiencia Familiar do Aluno

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2002
Autor(a) principal: Farias, Jose Valvernages de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=24417
Resumo: O presente trabalho monografico trata de um assunto muito frequente e polemico no ambiente escolar: a indisciplina. Identifica conceitos, posicoes, atitudes e emite analises sobre esta pratica, fundamentado em teoricos que elaboram suas obras sobre Cultura e Educacao, focalizando e discutindo esta questao. Relaciona os conceitos elaborados por estes, comas percepcoes e praticas indisciplinares que se manifestam na escola e na familia. O objetivo principal e motivar uma reflexao sobre esse fenomeno, discutindo alguns dos fatores determinantes e as estrategias utilizadas pelos educadores, diretores e pais frente a esse desafio. Essa reflexao e analise parte de uma pesquisa realizada por meio de questionarios e entrevistas semi-estruturadas, no segundo semestre de 2001, envolvendo professores, diretores, alunos e pais da Escola de Ensino Fundamental Celestino de Sousa em Banabuiu-Ce. A hipotese principal deste trabalho sustenta na ideia de que indisciplina nao e um fenomeno que acontece apenas na Escola, mas que e algo que pode trancender da experiencia familiar do aluno. Constata que esse comportamento indesejado pela escola familia e algo que precisa ser enfrentado coletivamente, porque ele pode acontecer desde os problemas vivenciados na familia, a aplicacao de metodologias inadequadas na escola, visto que, as relacoes estabelecidas nesse ambientes, ainda são marcadas pelo autoritarismo e punicoes arbitrarias. Entre outras questoes, aponta a falencia da autoridade, a crise dos limites, os desajustes familiares e o conformismo, como responsavel pelos atos de rebeldia, violencia e indisciplina dos filhos e alunos. Propoe, portanto, este trabalho, discutir e apontar caminhos por meio de acoes politicas, definidas na familia e na escola, alimentadas por um estudo coletivo-permanente com todos seus segmentos, evitando que transferencias de culpa acontecam, sem que seja feito um trabalho de conscientizacao e acao. Para tanto, sugere a utilizacao de um instrumento que pode tornar-se viavel e eficaz, nao somente para trabalhar a indisciplina, mas muitos dos desafios encontrados no processo de ensino e aprendizagem que e a psicopedagogia.