Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Sousa, Paulo Henrique De |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=100281
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Resumo: |
Esta investigação objetiva analisar as contribuições de uma formação em aptidão física relacionada a saúde para os(as) professores(as) de Educação Física atuantes nas escolas de Quixeramobim CE. Tem como objetos de estudo a aptidão física relacionada a saúde e Educação Física escolar, entendendo o professor deste componente como importante elemento promotor da saúde na educação básica. No transcorrer aprofunda-se a conceituação dos termos relacionados à aptidão física e a discussão sobre a presença e aplicabilidade desta no âmbito das aulas de Educação Física Escolar. Caracteriza-se como uma Pesquisa-ação segundo Thiollent (2011), com abordagem qualitativa como caracteriza Minayo (2013). Participaram do estudo 07 (70%) dos docentes do componente curricular Educação Física atuantes nas escolas públicas de nível médio situadas no município de Quixeramobim Ceará. A coleta ocorrera em 4 fases, sendo: aplicação de um questionário, planejamento participativo da ação formativa, realização da ação formativa e entrevista semiestruturada aplicada aos docentes. A análise dos dados ocorrera nas seguintes etapas: 1º- Análise do questionário aplicado para diagnóstico recorrendo a elementos da estatística descritiva e análise de conteúdo temática proposta por Minayo (2014), 2ª- Observação durante planejamento e participação na oficina pedagógica utilizando de análise subjetiva e a 3ª- Análise das entrevistas por meio da análise de conteúdo temática proposta por Minayo (2014). Foram seguidas as orientações da resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde (CNS), sendo submetido e aprovado em comitê de ética em pesquisa com seres humanos. Os resultados demonstraram que a maior parcela dos participantes (n =5) desconhecem os conceitos ou não a aplicam em seus contextos. A totalidade dos docentes avaliou de maneira muito positiva a formação, a aprendizagem prática deste e o blog informativo (produto técnico) https://aptidaofisicaesaudenaescola.blogspot.com/. Os participantes reiteram que os momentos formativos contribuíram para a aprendizagem e o despertar para a importância de o docente refletir criticamente sobre sua prática pedagógica, e que ao assim fazê-lo contribui diretamente para seu crescimento profissional e por consequência para a melhoria educacional. Palavras-chave: Aptidão física. Formação docente. Educação Física escolar. Ensino médio. |
