A Eficacia do Ensino de Pronuncia do Ingles Como Lingua Estrangeira (Efl) para Criancas: ...

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2003
Autor(a) principal: Andrade, Karina Pontes
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=26161
Resumo: O objetivo desta pesquisa e verificar a eficacia da aplicaçao de atividades envolvendo o IPA com crianças de oito a dez anos em cursos livres de EFL quanto ao progresso relativo a pronuncia. Essa pesquisa tambem investiga se e possivel usar tais atividades. Numeros absolutos foram utilizados a fim de verificar a seguinte hipotese: se o aprendiz de EFL, falante de portugues como primeira lingua, apresenta dificuldades e erros de pronuncia, entao e necssario, entao e necessario que os professores de cursos livres de ingles apliquem atividades envolvendo o IPA, ja nos cursos infantis, para que se possa evitar transferencias de sons da lingua materna para a lingua alvo e fossilizaçoes, fazendo com que a criança tenha a oportunidade de conhecer os sons da lingua inglesa despertando, assim, uma consciencia previa da importancia e necessidade de uma pronuncia correta. Esses numeros foram obtidos atraves da aplicaçao de atividades e foi constatado que e possivel, e ate mesmo necessario, aplica-las nos programas de cursos infantis de EFL para que se permita que a criança perceba as diferenças e peculiaridades dos sons da lingua inglesa, comparando-as e constrastando-as com sua lingua materna. Foi constatado tambem que, ao ter contato com os simbolos foneticos e sons da lingua, a criança, aprendiz de EFL, cria uma consciencia da necessidade do uso do dicionario dando, assim, devida importancia aos sons a aos simbolos, vindo ate mesmo a facilitar a compreensao e o aprendizado do ritmo e entonaçao caracteristicos da lingua inglesa. Para os professores de EFL, e importante ressaltar que esta pesquisa traz uma oportunidade de reflexao sobre o que e possivel acontecer em sala de aula e sobre como as crianças reagem a tipos diferentes de atividades. Propoem-se aqui apenas algumas de varias atividades desenvolvidas com IPA, deixando a cargo do professor a decisao de como as mesmas podem relacionar-se com sua pratica docente e enriquece-la.