Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Rodrigues, Emanoel Marcio da Silva |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42355
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Resumo: |
Esta pesquisa configurou-se como um estudo de caso que objetivou compreender o efeito da mediacao para a interiorizacao do grafismo em criancas pequenas. Para tanto, utilizaram-se da observacao,aplicacao de atividades dirigidas e analise e avaliacao dos registros escritos de 26 criancas, de turma de educacao infantil unificada, de uma escola publica rural do municipio de Itapaje. Os dados obtidos foram tratados de forma qualitativa,segundo as investigacoes de Ferreiro e seus colaboradores e Vygostsky. Concluiu-se que a mediacao do professor e imprescindivel para a aprendizagem das criancas, contribuindo de maneira decisoria para a formulacao e reformulacao das hipoteses elaboradas pelas criancas, propiciando,assim, avancos significativos de apropriacao do mundo letrado. |
