A formação do educador a distância: o caso do proformação em Redenção - Ceará

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Bandeira, Maria José
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Computação aplicada; Educação à distância; Professor - Formação; Proformacao
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=41918

Este trabalho enfoca reflexos, na prática docente do programa de formação de professores em exercício (PROFORMAÇÃO), na modalidade de educação a distância. Os sujeitos investigados foram professores de duas escolas do município de Redenção do Estado do Ceará. As questões que nortearam a investigação enfocaram os seguintes aspectos: A postura do professor cursista mudou dentro da sala de aula? Estão aplicando inovações pedagógicas? Foi possível elevar o nível de conhecimento e da competência profissional dos docentes em exercício? Qual impacto, o programa provocou? Faz-se uma avaliação ou acompanhamento para saber se o programa surtiu efeito no processo do ensino-aprendizagem? A investigação teve como objetivo saber ate que ponto o curso foi importante para a formação docente, o que despertou no profissional e a transferência do aprendizado para a prática.Para tanto buscou discutir as políticas de educação à distância, trajetória e suas tecnologias, o impacto do PROFORMAÇÃO na educação em Redenção. Em termos metodológicos, a pesquisa apoio-se no método de estudo de caso qualitativo e comparativo entre dois grupos de professores, com o grupo X beneficiado com o programa e o grupo Y, não o foi. Os dados foram coletados pelo estudo bibliográfico e documentação básica do programa, observações em sala de aula e depoimentos (entrevista escrita) dos professores. A pesquisa analisou os pontos divergentes e convergentes entre os dois grupos de professores e ocupou-se de suas atitudes, focalizando o discurso e a prática vivenciada no cotidiano escolar.Verificou-se que o PROFORMAÇÃO contribuiu para a melhoria da qualidade dos profissionais que participaram, com influência nas suas atividades de ensino. Para os professores que concluíram o curso, o Programa garantiu não apenas uma diplomação em nível médio, mas a certeza da apreensão e incorporação de novos conhecimentos e atitudes, a elevação da auto-estima e gerou uma motivação diferente em relação ao trabalho, além de oferecer subsidio prático para sua atuação em sala de aula. O programa foi bem sucedido tanto sob a perspectiva da formação de professores, ao ter contribuído na melhoria do processo ensino-aprendizagem como pelo uso de metodologias de educação a distância aplicadas no processo. Palavras-chave: Formação do Educador, PROFORMAÇÃO, Educação a Distância.