Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Freitas, Maria Valdiva de Sousa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=42064
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Resumo: |
Atuais propostas sobre o ensino da matematica na Educacao de Jovens e Adultos - EJA, enfatizam o desenvolvimento de habilidades e competencias como requisitos essenciais a formacao do cidadao. A insercao dos individuos analfabetos na sociedade e o objetivo principal a ser atingido pelos programas educacionais da EJA. Para efetivar a realizacao desse objetivo, faz-se necessario um ensino de matematica contextualizado e pautado na reflexao e no raciocinio logico do educando.Com o intuito de aprofundar os conhecimentos e analisar as informacoes acima mencionadas, esta monografia faz um resgate das acoes realizadas, nas ultimas decadas, na referida modalidade de ensino. Em seguida, discute a Educacao Matematica como parte integrante de um processo educativo conscientizador e formador de cidadaos confiantes na propria capacidade de enfrentar desafios. Foram recolhidos um conjunto de dados a fim de fornecer um suporte empirico para aprofundar a pesquisa. Espera-se que as analises e reflexoes aqui apresentadas, contribuam para significativas transformacoes, criando um novo modo de ver e conceber o ensino de matematica e da EJA no Brasil. |
