Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Sampaio, Renata Lopes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso embargado |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=103732
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Resumo: |
Os Objetos virtuais de aprendizagem (OVA), dentre eles os jogos digitais, são ferramentas que, além de facilitarem a aquisição de conteúdo, promovem a construção de competências como resolução de problemas, memorização e autonomia. Na Enfermagem, o uso dessas tecnologias proporciona ao aluno a possibilidade de treinar em ambiente virtual, usando casos clínicos simulados, visando melhorar a qualidade do ensino da enfermagem e a segurança do paciente. Trata-se de pesquisa metodológica, que teve como objetivo a construção e validação de um OVA para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem de alunos da graduação em Enfermagem sobre o processo de administração de medicamentos. Para construção do OVA seguiu-se as etapas de desenvolvimento de jogos digitais. São estas, pré-produção, produção, testes e pós-produção. Na primeira etapa foram realizadas buscas na literatura para identificação dos conteúdos abordados no OVA e para fundamentar o design educacional e a construção do caso clínico. Nesta etapa foi realizado, também, o esboço das telas. Na segunda etapa do desenvolvimento foi realizado o design gráfico, em que foram elaborados os ambientes, os personagens e as imagens utilizadas, elaboração das telas e programação. Após finalizada a etapa de produção, realizaram-se testes para avaliar a jogabilidade nos navegadores Mozilla Firefox, Google Chrome e Internet Explorer. Após aprovação nos testes internos, realizou-se a liberação do jogo para a avaliação. Realizou-se a validação de conteúdo por sete professores experts no assunto, em que foi encontrado o escore IVC de 0,78, considerado suficiente para atestar a validade do conteúdo. O jogo passou ainda por uma avaliação da qualidade sob a perspectiva do público-alvo, numa amostra de cinco alunos, em que ficou caracterizado que o jogo apresenta conteúdo relevante e adequado com o público a que se destina, promove a fixação do conteúdo abordado, além de ser uma ferramenta interessante e motivadora. Por fim, foi avaliada a Usabilidade do OVA, e tanto para professores quanto para os alunos, foi possível identificar facilmente os objetivos do jogo e aprenderam a usar sem dificuldade. Entretanto, foram identificados alguns pontos que serão melhorados em pesquisas futuras, como a legibilidade e qualidade de algumas imagens, a clareza das informações e a inclusão de opções de ajuda e quantidade maior de mensagens de feedback. |
