Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2008 |
| Autor(a) principal: |
Dias, Alessandra Pereira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=48851
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Resumo: |
O tema desta pesquisa foi constituído da análise do jogo como um recursodidático eficiente na prática pedagógica. Neste estudo teve-se como objetivorelatar a experiência de estágio em psicopedagogia institucional e fazer associações teóricas com estudiosos que discutem a relação do lúdico com a aprendizagem como Piaget, Vygotsky, Brougere, Kishimoto, Kamii e Negrine. Foi realizada também revisão bibliográfica de autores que tratam sobre a práticada psicopedagogia institucional. A pesquisa foi realizada com um grupo de alunos do segundo ano do ensino fundamental numa instituição de ensinoparticular de médio porte de Fortaleza. Adotou-se como método a observação dos alunos em diferentes momentos da rotina escolar e a aplicação de técnicasespecíficas de diagnóstico psicopedagógico. A partir das observações constatou- se que a ludicidade colabora com o processo de ensino e aprendizagem dacriança. |
