Reflexoes em Torno da Funcao Social da Escola no Ensino Medio

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Alves, Adalva de Sousa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino Médio; Funcao Social
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=46734

O estudo, Reflexoes em torno da funçao social da escola no Ensino Medio, envolve a problematica central da escola na efetiva funçao social. Tem o objetivo de analisar a funçao social e a participaçao de educadores, diante dos problemas da contemporaneidade; analisar a participaçao do professor e do gestor em relaçao a atuaçao social na escola e finalmente mapear as visoes de cada uma dessa funçao. Entendo que a escola deve desenvolver trabalho humanitario para formar cidadaos conscientes de sua importancia e responsabilidades como pessoas. Dessa forma, o educador deve fomentar os alunos para o aprendizado, ensinando-lhes que as pessoas sao importantes para a sociedade, que pessoa educada e a que ajuda o outro a ser feliz, que ensina a praticar a cidadania. A analise e elaborada pela pesquisa empirica, de cunho qualitativo, pois a mesma exige maior aproximaçao com a realidade estuda, portanto o observador deve colocar-se dentro da situaçao para obter experiencia mais proxima da realidade. Para tanto a pesquisa e voltada para um estudo exploratorio, com professores e alunos da escola publica Liceu do Ceara para coleta de dados atraves de observaçoes e entrevistas. A analise se apoia na fundamentaçao de teoricos, entre eles, Saviane (2005), Freire (1984-2003), Rodrigues (1992) Brandao (1995), Cunha (1991), que veem a escola como formadora de cidadaos conscientes e consequentemente formadores de uma sociedade mais justa e igualitaria. Para a escola efetivar sua funçao social, e necessario o respeito ao aluno como pessoa e que trabalhe com o objetivo fundamental de formar cidadaos criticos e conscientes do seu papel na sociedade.