Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2002 |
| Autor(a) principal: |
Souza, Luiz Antonio Telles Ferreira de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=23043
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Resumo: |
Este trabalho teve por objetivo analisar o processo de implementacao e operacionalizacao do novo sistema de avaliacao da aprendizagem adotado pela Secretaria de Educacao Basica sob a otica dos trabalhadores em educacao. Foi realizado um estudo bibliografico e documental sobre a gestao da educacao, avaliacao da aprendizagem, especialmente no enfoque qualitativo, sobre o novo sistema e propostas de melhorias para o setor educacional e, a partir deste, foi elaborado um questionario para pesquisa junto aos professores funcionarios de uma escola que esta utilizando o novo sistema. Doi dos principais resultados obtidos atraves da tabulacao dos dados coletados foram: que existem deficiencias na compreensao dos conceitos inerentes ao sistema e faltas de condicoes para melhor atuacao dos agentes envolvidos, gerando outras deficiencias em todo o processo. em vista disso, a conclusao obtida permitiu a confirmacao da ideia inicial do autor, de que acoes isoladas podem nao surtir os efeitos esperados se medidas coadjuvantes nao forem implementadas. |
