Relatorio Tecnico Educacao Especial: a Experiencia da Apae/Crato

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2003
Autor(a) principal: Silvino, Maria Augusta Brito
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=26989
Resumo: Este relatorio teve como objetivo o registro de uma experiencia com um programa de atendimento conjunto de fisioterapia-estimulaçao cognitiva realizado no periodo de 2000-2002, na Associaçao de Pais e Amigos dos Excepcionais, APAE, no municipio do Crato - Ceara. O programa tem como prioridade atender crianças portadoras de atrasos de desenvolvimento neuropsicomotor, portadoras de diagnosticos diversos tais como: Sindrome de Down, Paralisia Cerebral, Deficiencia Mental e Hidrocefalia. O programa de atendimento conjunto objetiva facilitar o acesso dessas crianças ao processo de escolarizaçao no sentido de promover o desenvolvimento fisico, intelectual e social, melhorando a qualidade de vida das crianças, e consequentemente da familia. A metodologia utilizada neste relatorio constou de consultas a fichas de avaliaçao das crianças atendidas pelo programa, selecionadas a partir dos diagnosticos; descriçao de tecnicas aplicadas no tratamento dessas crianças, considerando a especificidade de cada caso; e observaçao do quadro evolutivo do tratamento. Como resultado dessa experiencia podemos observar uma melhora consideravel no nivel de desempenho das crianças no decorrer do tratamento, um maior interesse destas em conhecer coisas novas e aprender, um aumento no numero de crianças que integressam no processo de escolarizaçao, bem como um avanço qualitativo e quantitativo na interaçao familia-escola. Este resultado vem afirmar nossa concepçao educativa presente no programa de atendimento conjunto acima referido, que parte do principio de que a criança e um ser em desenvolvimento, cujas potencialidades podem ser trabalhadas como possibilidades para aquisiçao de habilidades, visando a melhoria de qualidade de vida dessas crianças e seus familiares.