Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Silvino, Maria Augusta Brito |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=26989
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Resumo: |
Este relatorio teve como objetivo o registro de uma experiencia com um programa de atendimento conjunto de fisioterapia-estimulaçao cognitiva realizado no periodo de 2000-2002, na Associaçao de Pais e Amigos dos Excepcionais, APAE, no municipio do Crato - Ceara. O programa tem como prioridade atender crianças portadoras de atrasos de desenvolvimento neuropsicomotor, portadoras de diagnosticos diversos tais como: Sindrome de Down, Paralisia Cerebral, Deficiencia Mental e Hidrocefalia. O programa de atendimento conjunto objetiva facilitar o acesso dessas crianças ao processo de escolarizaçao no sentido de promover o desenvolvimento fisico, intelectual e social, melhorando a qualidade de vida das crianças, e consequentemente da familia. A metodologia utilizada neste relatorio constou de consultas a fichas de avaliaçao das crianças atendidas pelo programa, selecionadas a partir dos diagnosticos; descriçao de tecnicas aplicadas no tratamento dessas crianças, considerando a especificidade de cada caso; e observaçao do quadro evolutivo do tratamento. Como resultado dessa experiencia podemos observar uma melhora consideravel no nivel de desempenho das crianças no decorrer do tratamento, um maior interesse destas em conhecer coisas novas e aprender, um aumento no numero de crianças que integressam no processo de escolarizaçao, bem como um avanço qualitativo e quantitativo na interaçao familia-escola. Este resultado vem afirmar nossa concepçao educativa presente no programa de atendimento conjunto acima referido, que parte do principio de que a criança e um ser em desenvolvimento, cujas potencialidades podem ser trabalhadas como possibilidades para aquisiçao de habilidades, visando a melhoria de qualidade de vida dessas crianças e seus familiares. |
