Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2001 |
Autor(a) principal: |
Magalhaes, Maria Edna |
Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=15800
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Resumo: |
Este trabalho monografico tem como titulo Avaliacao Escolar no Brasil: analise historica e as mudancas educacionais e fruto de uma pesquisa bibliografica. A monografia esta dividida em tres capitulos, nos quais os resultados dos estudos sao apresentados, numa analise e apreciacao dos fatos a fim de alcancar os objetivos propostos. Compreende o 1º capitulo a historia da avaliacao da aprendizagem na educacao brasileira, partindo da decada de 70 e processando-se ate os dias atuais. No segundo capitulo estuda as mudancas ocorridas na educacao e as construcoes oferecidas pela legislacao do ensino atual para a melhoria da avaliacao escolar. O 3º capitulo apresenta explicitamente as propostas pedagogicas da avaliacao do ensino em ciclos no Estado do Ceara, o qual veio contribuir para a melhoria da educacao na area da avaliacao.Conclui-se que a avaliacao da aprendizagem escolar tem sido um fator de suma importancia para a educacao, sendo alvo de estudos e analise desde decadas passadas, transformando-se gradativamente, com o proposito de avaliar de maneira mais adequada o processo de ensino-aprendizagem, com as mudancas dos metodos de avaliacao na perspectiva qualitativa, funcionando como um diagnostico para a educacao, vem a cada dia melhorando a avaliacao da aprendizagem escolar na educacao brasileira. Com a transformacao da avaliacao escolar da perspectiva tradicional para uma abordagem mais moderna, abriram-se caminhos para a avaliacao qualitativa, proporcionando com isso, uma reflexao mais profunda, numa postura inovadora, buscando a melhoria do padrao de qualidade. |