Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1995 |
| Autor(a) principal: |
Soares, Celia Maria de Oliveira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=8850
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Resumo: |
O presente trabalho tem como objetivo principal fazer uma reflexao sobre os temas geradores e a pratica cultural na pre-escola em desenvolver a Metodologia Triangular atraves de atividades ludicas como mecanismo facilitador da contextualizacao, construcao e o senso critico do conhecimento da cultura.Inicialmente realizou-se uma pesquisa em tres momentos; sendo bibliografico, pesquisa de campo e Grupo de Estudos desenvolvido na UFPI com duracao de 6 (seis) meses sobre a proposta metodologica triangular orientada pela professora Leda Guimaraes.Pretende-se com este trabalho apresentar alternativas de como trabalhar os temas geradores dentro da metodologia triangular fazendo uma reflexao critica acerca da cultura desenvolvida em sala, como tambem, a analise dos resultados da pesquisa de campo realizada na Unidade Escolar "Y" da rede publica de Teresina-PI abrangendo 1º, 2º e 3º periodos da pre-escola. |
