Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Rodrigues, Antonio Wendell de Oliveira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=31182
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Resumo: |
As teorias da educação dizem respeito ao "modus operandi" pelo qual o conhecimento deve ser transmitido ou adquirido em qualquer área onde se desenvolve o processo ensino-aprendizagem. Dentre estas teorias destaca-se o construtivismo, cujos princípios são utilizados na concepção do AREIA (Aprendendo Redes e Internet Aplicada), uma ferramenta para o ensino de redes de computadores, mais precisamente para o ensino da Internet, em termos de sua estrutura básica conhecida como protocolo TCP/IP. Diferente de uma ferramenta de software tutorial ou mesmo de simulação o AREIA utiliza um ambiente real de prototipagem, baseado em protocolos Ethernet e TCP/IP. A idéia principal é conduzir o aluno na abordagem do problema de roteamento de pacotes entre redes locais distintas, instigando-o a imaginar uma solução dentro do contexto pedagógico construtivista. A especificação e implementação do AREIA foram fundamentais na concepção do Minhonix, um sistema baseado em repositório de protótipos no ensino de redes de computadores. O AREIA inaugura, portanto, o uso multiplataforma deste sistema. |
