Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1999 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Maria Luciene Araujo da |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=13878
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Resumo: |
O trabalho esta constituido de uma analise de como esta sendo trabalhada a nocao de tempo e espaco no Ensino de Historia no segundo ciclo, vendo qual a concepcao que se trabalha em sala de aula estes conceitos. O ensino de historia ainda e tratado de uma maneira positivista. Atraves desta analise percebemos que esta sendo colocada como um estudo pronto e acabado, memorizante, sem vida, com elevacao dos herois, a valorizacao da Historia europeia, a visao positivista do ensino de historia, enfim, o Ensino de Historia e trabalhado na sala de aula muito mais como informacao de acontecimentos e fatos do como elementos da nossa vida os quais nos diz respeito. O novo enfoque que esta sendo debatido tanto nos PCN quanto nos debates dos historiadores com relacao ao ensino de historia e preciso se ter a visao de que a historia e vivida e o homem e o sujeito da sua propria Historia. Dentro desta perspectiva o aluno deve ser parte integrante deste aprendizado, a nocao do tempo e espaco historico pode-se trabalhar como uma construcao coletiva e permanente do saber. |
