Dificuldades e Possibilidades no Relacionamento Afetivo de Professores do Ensino Regular e Alunos ..

• Ano de defesa: 2004
• Autor(a) principal: Lima, Lucineide Rodrigues
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Deficiencia auditiva; Ensino
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29606

Este trabalho analisa as relacoes de afetividade entre educador e educando com necessidades educativas especiais focalizando as criancas surdas no ambiente escolar enfatizando a importancia dessas relacoes para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das mesmas. Objetivou-se com este estudo analisar o relacionamento entre professor e alunos com deficiencia auditiva, bem como investigar as relacoes de afetividade destes durante o processo ensino e aprendizagem. Acredita-se que o aluno precisa do humano, pois num mundo onde reina a violencia a solucao pode estar no afeto. Esta analise se baseia numa pesquisa qualitativa com aplicacao de entrevista, observacoes em sala de aula e analise documental. A pesquisa demonstrou que o professor apresentou grande dificuldade de trabalhar relacoes de afetividade com as criancas surdas. Sob a alegacao de deficiencia na sua formacao profissional para lidar com a diversidade. Torna-se evidente que e preciso maior numero de capacitacoes e treinamentos. Torna-se necessario ainda maior atencao ao lado humano e afetivo dos alunos para tornar a educacao destes, um processo vitorioso. Nao se faz educacao somente pelas leis, mas sim com afeto. E preciso buscar caminhos qie nao terminem com os ciclos de ensino previstos na Constituicao Federal ou na LDB. Afinal, a verdadeira educacao nao termina quando o aluno recebe o diploma. Ela dura a vida inteira e o acompanha em todos os ambientes.