Avaliação da formação em Educação Física em uma universidade pública em Fortaleza, Ceará

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Alves, Raquel Simões Monteiro
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Palavras-chave em Português: Atenção primária em saúde; Nutrição e saúde; Sistema Único de Saúde
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=83386

<div style="">A formação em saúde é um dos desafios postos para o Sistema Único de Saúde na consecução de seus princípios. Algumas políticas públicas tem sido desenvolvidas visando a reorientação da formação dos profissionais da saúde de nível superior. No Ceará, tais políticas tem se concretizado por meio de parcerias entre as instituições formadoras e a gestão nos níveis estadual e municipal. Neste contexto, a pesquisa teve como principal objetivo avaliar o curso de graduação em Educação Física da Universidade Estadual do Ceará, com ênfase na formação para atuação na Atenção Primária à Saúde (APS). Os principais conceitos que iluminam o estudo estão presentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais e no Pró-Saúde, referenciais em que se consolidaram as propostas de reorientação da formação na área da saúde. Utilizou-se como referencial para análise a hermenêutica-dialética visando a abordagem dos dilemas e contradições presentes no processo de divisão da formação desta categoria profissional. Participaram como informantes do estudo 18 docentes. Também foram fontes de informação o Projeto Político Pedagógico do Curso e o programa de ensino de 45 disciplinas obrigatórias e 12 optativas. Os resultados mostraram que o currículo reformulado possui baixas correlações com os princípios da APS no contexto do SUS e que o corpo docente tem pouca apropriação da temática. A formação tem ênfase nas dimensões biológicas e técnico-instrumentais dos conhecimentos inerentes da profissão e não consegue vislumbrar outras formas de atuação dentro da escola, além das tradicionais. Não existe consenso quanto ao perfil de formação e atuação correlatos à Licenciatura e ao Bacharelado. Na percepção de alguns informantes, a perspectiva futura de um Bacharelado é a principal possibilidade de uma formação que contemple APS/SUS, contestadas por outras ideias que reafirmam a educação em saúde como elementos necessários à formação de ambas as modalidades. O determinantes do processo saúde doença tanto biológicos quanto sociais são abordados de forma insuficiente. Os cenários de prática das atividades complementares se configuram como possibilidades de que o licenciado vivencie experiências para além do contexto escolar. A formação e as práticas pedagógicas dos docentes apontam para a coexistência de metodologias tradicionais e críticas no âmbito da formação. Espera-se com este trabalho contribuir para construção de uma identidade profissional da Educação Física que se aproprie do seu papel na APS/SUS.&nbsp;</div><div style="">Palavras-chave: Ensino. Sistema Único de Saúde. Educação Física. Atenção Primária em Saúde.</div>