Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Castelo, Maria Marineide de Lima |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=34121
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Resumo: |
Tendo em vista a importancia do conhecimento de Fisica para a cpmpreensao dos fenomenos que nos cerca e o uso do laboratorio de ciencias como uma das alternativas metodologicas que oferece novas oportunidades para o desenvolvimento do raciocinio logico e a soluçao de problemas detectados no processo de ensino-aprendizagem nesta area, desenvolvemos uma pesquisa sobre O Uso do laboratorio de Ciencias no Ensino de Fisica, na 2ª Serie do Ensino Medio no Liceu de Quixada Maria Cavalcante Costa. Por outro lado, vale ressaltar que inquietava-nos bastante conhecer e compreender as causas e os porques dos discentes em apreender os conteudos basicos da disciplina, o que conduziu-nos a investigaçao. Assim, a nossa pesquisa esta organizada em cinco capitulos, cada um se subsidivide em topicos que abordam aspectos relevantes do estudo. Expomos no capitulo I, algumas consideraçoes dos RCB e PCN referentes ao ensino de fisica, focalizamos a apresentaçao da tematica, a problematizaçao, a justificativa e os objetivos que priorizamos para a compreensao da realidade pertinente ao assunto. O capitulo II, traz a fundamentaçao teorica. Esta dividido em seis itens, sendo que o primeiro mostra o contexto historico sobre os primordios da fisica, o segundo trata das subdivisoes da fisica, o terceiro apresenta os fisicos e suas contribuiçoes, o quarto focaliza a historia da fisica no Brasil, o quinto mostra os pioneiros da fisica no Brasil e o ultimo topico aborda a relaçao da fisica com as outras areas do conhecimento. No capitulo III, tratamos dos procedimentos metodologicos usados para coleta das informaçoes. Onde caracterizamos o estudo, descrevemos as tecnicas e os instrumentos utilizados para avaliar os dados, mostramos a estrutura organizacional da escola, e o contexto historico, fisico e cultural do municipio de Quixada. O capitulo IV, aresenta, discute e analisa os resultados da pesquisa. Esta estruturado em tres topicos: professor - Percepçoes, conceitos e açoes pedagogicas; O Aluno - Percepçoes, conceitos e ideias; Analise diagnostica das aulas praticas. O capitulo V, propoe uma reflexao do estudo, apresentando sugestoes para serem repensadas pela escola, explicitamos ainda nosso ponto de vista, compartilhando com os diversos autores cujos trabalhos de pesquisa situam-se neste ambito e cujas concepçoes contribuiram, sem duvida, para o desenvolvimento desse trabalho. |
