Aprendizagem por Projetos: Algumas Teorias e Praticas com o Auxilio da Informatica Educativa

• Ano de defesa: 2002
• Autor(a) principal: Araujo, Silvia Helena Cezario
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Informática; Reforma da educação
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=23488

Esta monografia tem como titulo Aprendizagem por projetos: algumas teorias e praticas com o auxilio da Informatica Educativa, cujo objetivo e analisar a cognicao humana sob o aspecto das dificuldades encontradas pela escola e educadores na tentativa de fazer valer algo que e inerente a educacao: a aprendizagem, mas que esta se perdendo de vista dado a problematica da desmotivacao em aprender. A referida abordagem se justifica, visto que a escola passa por, novamente, uma mudanca de concepcao e pratica, pois muitas dessas instituicoes educacionais tomaram como meta, solucionar o problema da aprendizagem, a pratica da Pedagogia de Projetos. Nenhuma escola foi pesquisada neste trabalho, mas ao longo de todo o texto tenciono colocar algumas questoes que ajudarao na melhor compreensao desse problema e como podera ser amenizado. Foi analisado, portanto, as teorias de Piaget e de Gardner para uma melhor compreensao da aprendizagem do ser humano e seu fator de complexidade. Faco um relato da Pedagogia de Projetos e de sua contribuicao para a motivacao em aprender, tendo em vista uma abordagem de conteudos que ora sao colocados significativa e interdisciplinarmente. A Pedagogia de Projetos, aqui e tratada tendo em vista a visao de alguns autores, mas nao ha exemplos de projetos que tivessem sido praticados em nenhuma escola, mas tao somente, o objetivo estar em mostrar que a sua aplicacao, ou seja, o envolvimento da escola e de todos os seus segmentos. Tambem a Informatica Educativa e apresentada, neste trabalho, para mostrar sua contribuicao e necessidade urgente de sua implementacao nas escolas publicas. Sabe-se que interesses pedagogicos para que se insira na escola o computador e de outros interesses que fazem parte da aquisicao dessa maquina nas escolas publicas. Porem, tento mostrar que se for para o bem e para uma mudanca significativa no nivel de aprendizagem do aluno, e preciso que o recebamos e nos habilitemos para manusea-lo. O trabalho e finalizado, nao como o intuito de solucionar um dos problemas maiores da educacao, pois isto seria utopia, porem, para dar sua contribuicao, deixando claro que acoes simples podem fazer a diferenca na educacao.