Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2003 |
| Autor(a) principal: |
Vieira, Maria Celene Vidal |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=25705
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Resumo: |
O presente trabalho, como recursos didatico no ensino de Historia constitui numa analise a respeito do uso do filme na sala de aula. O objetivo dessa pesquisa foi analisar e verificar como o filme pode ser usado como um recurso didatico capaz de despertar no aluno o interesse pelo estudo atraves dos debates, questionamentos e para o trabalho de construçao e reconstruçao da Historia. A abordagem metodologica foi realizada atraves de entrevistas e questionamentos com os professores de Historia da Escola Municipal de Ensino Fundamental Evandro Ayres Moura. Constatei por meio das entrevistas que o filme e um recurso utilizado pelos professores, porem encontram dificuldades no que se refere a relacionar o filme ao conteudo estudado, a falta de interesse dos alunos e a dificuldade com os equipamentos necessarios para a exibiçao do filme. Comprovei que o grupo gestor se faz indiferente com o educador quando este procura usar em suas aulas o filme, achando que o professor e um enrolador de aula. Entretanto, cabe aos educadores reverem esta pratica do grupo gestor e conscientiza-los da importancia do filme na sala da aula. |
