Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2010 |
| Autor(a) principal: |
Souza, Isabel Moraes de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=67724
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Resumo: |
<div style=""><font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">O presente trabalho tem como propósito analisar as políticas públicas educacionais da Educação de Jovens e Adultos EJA, da Secretaria Municipal de Educação de Belém, no periodo de 2005-2008. O seu objetivo é aprofundar os estudos teóricos sobre a educação de jovens e adultos na educação brasileira; levantar a legislação da educação de jovens e adultos no Estado do Pará, especificamente na Secretaria Municipal de Belém; e identificar no âmbito das Políticas Educacionais, os indicadores do acesso e permanência do aluno da EJA no processo escolar. As politicas públicas educacionais foram elaboradas para atender os direitos de todos os brasileiros à educação e, embora sejam ampliadas as ofertas de vagas continuam excluindo elevado número de jovens e adulto de tais oportunidades quer pelo não-acesso, quer pela não-permanência. Nesse contexto que justifico o interesse de realizar uma análise que capte as explicações e discussões, quanto ao acesso e permanência do aluno da EJA, nas politicas educacionais. A relevância existe porque a EJA pela sua especificidade, é uma modalidade de ensino que deve ser pensada de forma diferente das outras modalidades educacionais, considerando que seus sujeitos são os que não tiveram acesso ou os que nas últimas décadas, tiveram o acesso garantido nas políticas educacionais, mas não tiveram a possibilidade da permanência, isso devido a vários fatores que direta ou indiretamente contribuíram para a evasão escolar. </span></font><span style="font-size: 13.3333px; font-family: Arial, Verdana;">PALAVRAS-CHAVE: Políticas educacionais, Educação de jovens e adultos, Acesso e permanência.</span></div> |
