Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2017 |
| Autor(a) principal: |
Rebouças, Tatyane Oliveira |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=87408
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Resumo: |
<div style="">Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, que teve como objetivo buscar e avaliar as evidências disponíveis na literatura sobre a Educação Permanente da Enfermagem na Terapia Transfusional. Para a seleção dos estudos, foram consultadas as bases de dados, LILACS, SCIELO e PORTAL CAPES. A amostra constituiu-se de sete estudos. Na base de dados SCIELO encontrou-se cento e trinta e três referências que abordavam a transfusão sanguínea. Com os descritores, Educação Permanente AND Enfermagem foi encontrada duzentos e quatorze artigos, após os filtros ficaram cento e setenta e um artigos, destes foram analisados seus resumos e um único artigo se enquadrou na amostra do estudo. Na base LILACS, seis mil oitocentos e quatorze referências encontradas, quarenta e seis eram estudos que se repetiam com o cruzamento dos descritores. Sendo mais específico e trazendo a Educação Permanente AND transfusão de sangue encontrou-se cento e vinte cinco artigos, que após filtro e leitura dos resumos ficaram cinquenta e quatro, destes apenas dois se adequavam ao escopo deste estudo. No portal CAPES, encontramos 509 estudos relacionados à transfusão, relacionando a Educação Permanente e a Transfusão de sangue três dos artigos estavam relacionados com a temática do estudo e dois eram repetidos dos descritores acima citados e um se tratava de reflexão crítica e foi retirado da amostra do estudo. Foi evidenciado que nenhum artigo traz um programa de educação permanente em serviço, apenas ações pontuais, relevando a aplicação de uma Política ainda fragmentada e mesmo após treze anos da sua publicação ainda prescinde de ordenação de prioridade no engajamento e comprometimento da Gestão para que haja um reflexo positivo com evidências concretas de sua implantação. Nesse sentido, a construção mutante que a formação em serviço deve buscar, atendendo a interesses coletivos e individuais que reflitam nos saberes e nos cenários práticos é um desafio a ser implementado nos processos de trabalho dos profissionais da Saúde. Palavras-chave: Enfermagem. Educação Permanente. Transfusão de sangue.</div> |
