Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1995 |
| Autor(a) principal: |
Araujo, Maria do Socorro Melo |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=6928
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Resumo: |
A educacao tem sido tema de estudo, pesquisas e discurssoes ao longo dos anos, traduzindo a necessidade de explicacoes e solucoes para o fato mais importante, que e o produto desta, a aprendizagem e or endimento escolar das criancas que nela ingressam. Apresentamos aqui, uma pesquisa com os dados coletados e analisados a luz de teorias que explicam o baixo rendimento escolar de criancas que pertencem as classes menos favorecidas, propostas por especialistas. Tomamos para universo de nossa pesquisa, crianca de 1ª serie de 1º grau de duas escolas diferentes (particular e publica). Trabalhamos com narrativas em situacao real de fala destas criancas, respeitando o objetivo de detectar possiveis diferencas de linguagem dentro dessas narrativas, considerando a variavel classe social. A pesquisa indica todas as criancas normais adquirem a lingua de sua comunidade, sem instrucao especifica, e que sao competentes para desenvolve-la na sua visao de mundo. Portanto, criancas de diferentes blackgrounds socio-culturais expressam de formas diferentes a interpretacao do mundo que as rodeia. |
