Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2001 |
| Autor(a) principal: |
Lima, Liduina Alcantara de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=23354
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Resumo: |
A evasao e a repetencia escolar tem sido, no Brasil, motivo de grande preocupacao, bem como o alvo de estudo e debates de educadores, de pais e autoridades responsaveis pela area. Como observa Gadotti (1990:27), a Historia da Educacao Brasileira e uma historia de fracassos programados. Tentar entender evasao e repetencia (Fracasso Escolar), na Escola Publica Brasileira da atualidade, e o ponto primordial deste estudo. Essa questao vem me preocupando de longas datas e percebo que para maior clareza e preciso contextualiza-la haja vista, que a mesma esta ligada a um contexto social. A forma de analisar a educacao ou qualquer de seus problemas, por si so, caracteriza uma postura ingenua que vem sendo criticada por educadores e estudiosos, tais como: Paulo Freire, Dermeval Saviani, Moacir Gadotti e outros. Tendo em vista essa realidade cumpre delimitar a preocupacao central do presente estudo, que basicamente consiste em avaliar os indices de evasao e repetencia, tal como a realidade socio-economica, politica, e cultural, no 2º ano do 2º Grau a Escola de Ensino Medio Eudoro Correia, no periodo noturno. Pretende-se fazer esta avaliacao a partir de estudo, levantamento de dados, informacoes e pesquisa na escola em questao. Seu conteudo consta de uma fundamentacao teorica, respaldada em alguns autores de renome, acerca de tao amplo e complexo assunto e ainda de um levantamento longitudinal do problema repetencia-evasao, na escola enfocada, atraves de um estudo de caso. Como resultado geral, temos indices significativos de repetencia e evasao escolar. Conclui-se a pesquisa salientando a necessidade de uma mudanca que favoreca a todos os estudantes a real oportunidade de desenvolver seu potencial intelectual, atraves de uma escola que atenda aos verdadeiros anseios e necessidades de se desenvolver com plenitude, acreditando neles mesmos em seu pais e num futuro promissor. |
