Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1995 |
| Autor(a) principal: |
Franklin, Maria Irta de Alencar |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7688
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Resumo: |
Este trabalho apresenta uma pesquisa sobre a aprendizagem nas terceiras series das escolas publicas em Assare-Ce, no ano de 1994. A pesquisa revela a vigencia do metodo tradicional de ensino, adotado pelos professores, apesar dos cursos de reciclagem, oferecidos pela Secretaria da Educacao do Estado do Ceara. Os fatores da nao-aplicacao da postura construtivista, a metodologia ensinada pelos cursos de reciclagem, resumem-se nos seguintes: falta de capacidade por parte dos professores dos proprios cursos; falta de acompanhamento por parte da Secretaria da Educacao do Estado; falta de formacao de professores e diretores nos seus estudos anteriores: nao foram formados para pensar, refletir constantemente sobre a causa educacional. Nao se pode provar que o metodo tradicional nenhum bom resultado possa produzir, mas ao contrario, conforme os principios e as experiencias realizadas possa se concluir que o fracasso escolar pode ser invertido num sucesso educacional. |
