Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1997 |
| Autor(a) principal: |
Lima, Alessio Costa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=9567
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Resumo: |
A presente pesquisa, teve como proposito a busca de subsidios, a partir da realidade da escola, para redefinicao do seu “Projeto Politico-Pedagogico”, em moldes mais tecnicos e cientificos.O Projeto Pedagogico ja existente, elaborado de forma apressada e prematura para atender determinadas apresentou-se falho e ineficiente, sendo portanto o ponto de partida deste estudo.Sua fundamentacao teorica envolve ideias de varios autores, selecionadas de acordo com a bibliografia das disciplinas do estudo presencial, cujos temas centrais focalizaram assuntos como: educacao e sociedade, politica e planejamento educacional e gestao escolar.Por meio de uma pesquisa-acao, abordou-se como publico alvo de estudo, os 3 (tres) segmentos da comunidade escolar: professores, pais e alunos.Apos determinacao da amostra, procedeu-se a coleta dos dados, nos meses de outubro e novembro de 1996, atraves de questionarios, entrevistas e reunioes. A partir das analises e interpretacao dos dados, apresentados em forma de tabelas, chegou-se as seguintes principais conclusoes:-os pais, na sua maioria analfabetos, nao tem consciencia da verdadeira funcao da escola;-parte significativas das criancas iniciaram seus estudos fora da faixa etaria;-o corpo docente, embora compromissado, tem abaixo nivel de formacao e experiencia profissional;-a direcao e bem aceita pela comunidade escolar e se mostra como democratica e liberal;-existe um clima favoravel a implementacao do modelo de gestao participativa;-a escola e muito bem vista por toda comunidade escolar, sobre varios aspectos.De posse de todas essas informacoes tornou-se possivel a concretizacao dos primeiros passos para a construcao de um autentico Projeto Pedagogico, de forma coletiva, dentro dos anseios e reais expectativas da escola. |
