Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Lima, Izabel Cristina Soares da Silva |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
spa |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=96593
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Resumo: |
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">Nesta dissertação, apresento o percurso nas Aulas-ateliês: experiências estéticas e os processos formativos de docentes dos anos iniciais do ensino fundamental, pesquisa que teve como objetivo investigar os processos de formação estética de docentes mediados pela pesquisa-ação crítico-colaborativa em aulas-ateliês, através da ampliação de possibilidades estéticas pela formação. De abordagem qualitativa, a pesquisa foi desenvolvida com aportes nos métodos da pesquisa-ação e da pesquisa-ação crítico-colaborativa, de forma a dar conta de uma parte da demanda em constante transformação no cotidiano escolar e de valorizar as narrativas pessoais e da autoformação. Neste percurso, foram criadas estratégias para promover experienciações e fruição, além da ampliação de saberes e do repertório artístico e cultural docente. Explorou-se categorias distintas, que se complementaram ao longo do percurso formativo, como as experiências estéticas. O termo aula-ateliê foi pensado no contexto de formação estética através da Arte no espaço escolar, com a possibilidade de um caráter continuativo. Ao retomar o problema de pesquisa e os objetivos, ficou evidente a necessidade de se promover mais momentos de formação estética na escola, contínuos e continuados, para que se valorizem as vivências pessoais e profissionais com a Arte e através da Arte, criando condições para que docentes possam ser propositoras e colaboradoras nas ações relacionadas à sensibilidade e às experiências estéticas e estésicas.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><br/></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">Palavras-chave: Aula-ateliê. Experiências estéticas. Processos formativos de docentes. Pesquisa-ação crítico-colaborativa. Autoformação. Artes Visuais.</span></div> |
