Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1995 |
| Autor(a) principal: |
Goncalves, Ruth Maria de Paula |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=7765
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Resumo: |
Procurando compreender e analisar a pratica sexista presente na educacao, principalmente no que se refere ao preconceito em relacao ao trabalho masculino com criancas em idade pre-escolar, iniciamos o presente estudo, expondo uma visao historica da educacao diferenciada para o homem e para a mulher no Brasil e no mundo. No segundo capitulo, dissertamos sobre as Tendencias Pedagogicas Romantica, Cognitiva e Critica, procurando estabelecer possiveis relacoes existentes entre os principios de tais tendencias, suas implicacoes pedagogicas e a visao sexista da Educacao Pre-Escolar. Em seguida buscando evidenciar os papeis sociais atribuidos a ambos os sexos, destacamos o espaco reservado ao homem na sociedade e o espaco conquistado pela mulher, bem como a discriminacao sofrida pelo homem ao desempenhar atividades em Instituicoes Pre-Escolares pela familia, pela escola e pela sociedade, atraves de analises feitas a luz de teorias relacionadas a Educacao e a Psicanalise. Finalmente, no quarto capitulo procuramos relatar experiencias positivas em Instituicoes Pre-escolares onde a Pratica Pedagogica transcende a visao sexista da Educacao Pre-Escolar. |
