Inserção do método Pilates nos cursos de graduação em Fisioterapia: o estado da questão

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: Bona, Arely De Macedo
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual do Ceará
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=100967

Considerando a importância de um ensino superior de Fisioterapia qualificado e que ofereça ao profissional subsídios para entrada no mercado de trabalho, o presente estudo permite a identificação do método Pilates como uma forma de abordagem biopsicossocial a ser utilizada na prática clínica para tratamento de desordens que afetam o físico e interferem no psíquico. Existe a necessidade de tirar o foco da “patologia” e analisar os efeitos da disfunção na cognição e percepções subjacentes por meio de métodos que preconizem a educação em neurociência da dor e treinamento do controle motor direcionado à cognição. Esta pesquisa tem como objetivos: Realizar uma revisão integrativa associada a Estado da Questão a respeito da Inserção do método Pilates nos cursos de graduação em Fisioterapia; Identificar produções científicas nos últimos nove anos a respeito da Inserção do método Pilates nos cursos de graduação em Fisioterapia; Descrever as produções científicas quanto ao tema, tipo de estudo, meio de publicação, metodologia e objetivos; e elaborar um relatório técnico como produto técnico da dissertação: Plano de ensino de uma disciplina baseada no método Pilates e sua aplicabilidade na Fisioterapia. Trata-se de uma pesquisa descritiva, documental com uma abordagem quantitativa, elegendo a metodologia da revisão integrativa associada ao estado da questão como método de investigação em virtude do seu caráter analítico e crítico. A busca foi realizada nas bases eletrônicas de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e Portal de Periódico da CAPES (CAPES). Foram identificadas dez produções científicas em consonância com a temática da Inserção do Método Pilates nos cursos de graduação em Fisioterapia. Dentre os critérios estabelecidos, o período entre as publicações variou de 2013 a 2020. Em sua totalidade, as publicações foram realizadas em Revistas Brasileiras do Sul e Sudeste, e o termo Pilates aparece no título de todos os estudos. Quanto ao método das pesquisas, variou entre pesquisa descritiva, transversal, comparativa, experimental, controlada, quase-experimental, longitudinal, prospectiva, randomizada, cruzada e revisão de literatura. A maioria delas apresentou abordagem quantitativa. Todas as pesquisas concluíram a respeito da eficácia/ benefícios do método Pilates na prevenção/reabilitação de disfunções. Apesar de o método Pilates ter alcançado respaldo acadêmico com inúmeras publicações referentes a sua aplicabilidade na área, as pesquisas encontradas neste estudo não abordavam a temática referente ao ensino/pesquisa ou inserção do método Pilates nos cursos de graduação em Fisioterapia, e as possíveis explicações para tal se devem ao fato de o método não ser considerado pelo COFFITO uma especialização da profissão. O fisioterapeuta é o profissional do movimento que se encaixa com perfil para trabalhar com o método, pois detém conhecimento técnico-científico nessa área. Todavia, faz-se necessária a implantação de disciplinas que abordem um método completo e eficaz como o Pilates, capacitando cada vez mais o profissional para o mercado de trabalho.