| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Reis, Ricardo Pantoja dos |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=96059
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| Resumo: |
<div style="text-align: justify;">O objetivo central deste estudo é investigar a modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) como política pública educacional inclusiva no município de Oiapoque, fronteira com a Guiana Francesa, e avaliar como essa política está sendo desenvolvida pelo estado e município. Sendo assim, considera-se que a efetividade da política de inclusão torna-se modificada em decorrência da diversidade cultural vivenciada por no município de Oiapoque e intensificada com a implantação das instituições Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) e Instituto Federal do Amapá (IFAP). Dessa maneira, investiga-se EJA, apontando sua finalidade e peculiaridade, conforme a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), enquanto política inclusiva no sistema educacional. No âmbito de uma diversidade cultural diferente de outras regiões e no processo de implantação de instituições educacionais, esta dissertação traz como base em suportes teórico-metodológicos uma pesquisa qualitativa, utilizando a técnica de grupo focal, conforme preceitos de Gatti e para compreensão e analise dados são utilizados os postulados de Orlandi denominado análise de discurso. Para compreender a modalidade de Ensino EJA como forma de inclusão diante das transformações ocorrida no município participaram da pesquisa Coordenadores Pedagógicos das escolas do município de estado e discentes do estado. Em suma a pesquisa desenvolvida evidenciou que a Modalidade de Ensino EJA está sendo uma forma de inclusão diante das transformações sociais e educacionais que vem acontecendo no município de Oiapoque diante da diversidade dos sujeitos da região de fronteira. Palavras-Chave: Diversidade Cultural. Inclusão. Educação de Jovens e Adultos. Oiapoque. Fronteira.</div> |
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