Projeto Politico Pedagogico

• Ano de defesa: 1999
• Autor(a) principal: Nobre, Fernanda Maciel de Almeida
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Link de acesso: https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=14173

O principal proposito deste trabalho foi compreender a proposta da gestao colegiada e o processo politico-pedagogico dentro desse modelo administrativo.Para a pesquisa tomou-se como alvo de estudo os professores, alunos, pais, funcionarios e gestores da escola de 1º grau Walter de As Cavalcante-Fortaleza.O referencial teorico baseou-se no pressuposto de diversos autores, que fundamentaram este trabalho. Esse capitulo se divide em tres itens:O primeiro retrata a origem e evolucao da educaco;O segundo retrata as teorias administrativas escolar, dentro da divisao de Federick Taylor, Henri Fayol e Marx Webe.O terceiro tem intuito de mostrar o processo de construcao do projeto politico-pedagogico, assim, como sua importancia.A coleta de dados realizou-se durante o periodo de outubro a Dezembro de 1998 e abrangeu toda comunidade escolar. a mesma se deu atraves de observação, questionarios e reunioes. A pesquisa tem como caracteristica o estudo de caso. O qual e um estudo qualitativo que se desenvolve numa situacao natural, sendo rico em dados descritivos, tem um plano aberto e flexivel e focaliza a realidade de forma complexa e contextualizada. Na coleta de dados foram ouvidos 05 pais, 30 alunos, 05 funcionarios e 10 professores.As analises e interpretacoes dos dados coletados registram algumas conclusoes. Dentre as principais, destacam-se:A passagem de um tipo de gestao para uma pratica democratica, requer, reflexao, amadurecimento e vivencia; Atraves do exercicio da democracia e possivel que as pessoas consigam trabalhar de forma coletiva e democratica. Com a participacao de todos, e que se pode construir um projeto politico-pedagogico de acordo com a realidade da escola.