Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Mendonca, Antonio Deison Da Silva |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=114127
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Resumo: |
O processo de ensino de Biologia está em constante evolução para ser mais relevante e acessível para os alunos e, portanto, mais fácil de entender. Pensando nisso, os livros didáticos foram reescritos para serem mais contextuais, com linguagem mais clara e objetiva. No entanto, essa mudança não é suficiente, pois o ensino no Brasil ainda é amplamente baseado em livros didáticos e palestras utilizando apenas lousas e pincéis. Diante deste problema, buscamos desenvolver em nossos alunos uma gama de habilidades que aumentem a criatividade, proporcionem alegria, prazer e desenvolvam o interesse pela compreensão dos fenômenos científicos. Com isso, neste trabalho o objetivo é desenvolver estratégias didáticas inovadoras por meio do ensino por investigação, aplicadas aos conteúdos de Citologia no Ensino Médio para discentes do 1º ano, contribuindo para o processo de ensino e de aprendizagem. A pesquisa foi realizada com turmas de primeiro ano, sendo a natureza metodológica qualitativa, com objetivos explicativos e seus procedimentos técnicos de coleta de dados e análise de dados serão estudo de caso e análise textual. A partir dos resultados, pode-se observar que a utilização do Modelo de Investigação 5 Es é uma ferramenta de aplicação satisfatória, onde os alunos puderam trabalhar em sala de aula, de forma mais independente e protagonista. Além disso, evidenciou a aceitação dos alunos às propostas metodológicas, sendo relatado um melhor entendimento e satisfação, ressaltando a necessidade do uso de estratégias como esta para abordagens de conteúdos como a Citologia. Pretende-se também motivar os demais professores na dinamização de suas aulas permitindo o acesso aos modelos e ao guia que foi confeccionado. Este estudo foi submetido à Plataforma Brasil/CEP para fins de pesquisa de campo, sendo aprovado sob parecer nº 5.974.007. |
