Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Pinto, Fernando Antonio de Lima |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=45549
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Resumo: |
Este projeto propoe um estudo a identificaçao de uma sequencia didatica que facilite o desenvolvimento da competencia generica, compreensao de estruturas gramaticais basicas e vocabulareio especifico da lingua inglesa, em crianças entre 13 e 15 anos, que estao inciciando o aprendizado dessa materia, por meio da intereçao discursiva com o genero historia em quadrinhos. Para tanto, cosidera o pressuposto de que a reflexao sobre os elementos constitutivos grafico-visuais facilita a compreensao geral do conteudo e fundamenta-se nas deiniçoes dadas para os elementos constitutivos das historias em quadrinhos por Antonio Luiz Cagnin, doutor em Teoria e Semiologia das Historias em Quadrinhos, em seu livro Os Quadrinhos, com intuito de verifiacar como tal genero se configura e como pode ser utilizado. |
