Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2000 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Edna Maria Bacelar |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=14804
|
Resumo: |
As transformacoes pelas quais o ensino vem passando reflete a luta da sociedade por uma educacao mais democratica e de qualidade e, por uma escola com mais autonomia, seja ela politico-pedagogica, administrativa ou financeira. A busca pela escola autonoma requer uma grande modificacao na estrutura da unidade educacional. Essa exigencia pela autonomia se reflete na nova forma de administracao escolar: a gestao democratica, que se caracteriza pela participacao da comunidade na tomada de decisao. Compartilhando o poder pela participacao da comunidade na tomada de decisao. Compartilhando o poder decisorio com os pais, professores, alunos e membros da comunidade, o diretor possibilita que a comunidade exerca sua cidadania. Nessa perspectiva, apresente pesquisa buscou analisar a gestao democratica da escola, o processo de participacao da comunidade no interior da instituicao e como acontece a autonomia financeira na busca pela escola autonoma. |
