Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
SILVA, FRANCISCO TRINDADE |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual do Ceará
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=84192
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Resumo: |
<font face="Arial, Verdana"><span style="font-size: 13.3333px;">RESUMO As experiências e reflexões ocorridas durante aulas de karate-dô ministradas em uma creche na cidade de Fortaleza logo após a minha graduação em Educação Física, possibilitaram perceber que os elementos estruturais do karate-dô poderiam, se colocados adequadamente, tornar-se uma ferramenta a favor do desenvolvimento infantil. Percebendo uma demanda crescente de crianças entre três a cinco anos, iniciamos, então, estudos objetivando a adequação das aulas de karate-dô para o contexto destas crianças. Após um piloto de um ano, a proposta é reformulada; sua forma inicial, agora mais adequada às crianças, foi denominada de Método Kodomô. O objetivo deste estudo é elaborar e validar de uma tecnologia educativa no formato de cartilha do Método Kodomô no karate-dô para crianças de três a cinco anos. O Método Kodomô, que utiliza o ambiente da arte marcial para o desenvolvimento dessas crianças no período da primeira infância tem um conjunto de procedimentos montados em forma de blocos de conteúdos, que ajudam na organização das aulas e seus objetivos. Trata-se de um estudo de desenvolvimento metodológico com abordagem quantitativa e qualitativa para a elaboração de uma tecnologia educativa. Para validação do material construído, foi realizada a coleta de dados, que constituiu na validação de conteúdo, aparência e adequabilidade do material por parte de juízes especialistas. A cartilha obteve dos especialistas para a dimensão desenvolvimento na primeira infância Índice de Validade de Conteúdo (IVC) de 0,94. No design gráfico obteve classificação superior, com 91% dos especialistas aprovando o material. Para artes marciais o (IVC) foi de 0,99 o que atesta a validade do material. O Alfa de Combrach foi 0,90, portanto adequado. Conclui-se que o material foi considerado apropriado, válido e dotado de consistência interna. Os resultados indicam que a cartilha educativa para formação de professores de artes marciais que trabalham com crianças da primeira infância neste cenário, será útil. Palavras-Chaves: Primeira infância. Artes Marciais. Psicomotor.</span></font> |
